O que aprendemos

Uma “sociedade em aprendizagem” necessita de projetos educativos que se desenvolvam permanentemente e de conteúdos educativos que façam jus à nova geração que no futuro será responsável pela sociedade.

A ONU aprovou a “AGENDA 21” na Conferência Ambiental de 1992 no Rio de Janeiro. Esta agenda determina que as escolas do futuro têm de posicionar as questões ambientais no centro de toda a aprendizagem. Este é o “pré-requisito indispensável à criação de uma consciência ecológica e ética. O desenvolvimento económico não pode continuar a ser concebido à custa da natureza, mas com ela”.

Para responder às exigências de uma educação orientada para o futuro, desenvolvemos um Currículo Interno que está constantemente a ser expandido e aperfeiçoado pela nossa equipa de educadores, com a ajuda de especialistas. Este Currículo Interno complementa e aprofunda os documentos orientadores das aprendizagens propostos pelo Ministério da Educação português e oferece a possibilidade de integrar no processo de aprendizagem outros tópicos que consideramos relevantes.
O projeto Escola da Esperança está situado no contexto da Aldeia de Pesquisa de Paz Tamera e da região rural alentejana. Do currículo interno fazem parte questões de importância fundamental para Tamera, tais como ecologia sustentável, permacultura aplicada, estabelecimento e manutenção de redes transculturais, o saber comunitário e as competências sociais, formação em responsabilidade pessoal, comunicação não violenta, respeito pelos animais, etc. As crianças estabelecem regularmente contato com a região circundante através da participação em eventos culturais, promovidos por diversas instituições, e de visitas de estudo a associações ou pequenas empresas da região.

As línguas de aprendizagem são o inglês, o português e o alemão. É importante para nós que a aprendizagem das línguas seja ministrada por falantes nativos.