Currículo Interno da Escola da Esperança

No Centro de Pesquisa para a Paz, Tamera, uma grande parte do conhecimento tem sido desenvolvida e investigada através da experiência prática, em especial na área do “desenvolvimento social, proteção do ambiente e sustentabilidade”. Este conhecimento está acessível aos alunos da Escola da Esperança e a todos aqueles que o desejarem, principalmente na região do Alentejo. De alguns anos para cá, têm vindo a Tamera cada vez mais estudantes e grupos de alunos para se deixarem inspirar pelo trabalho aqui desenvolvido (a paisagem de retenção de água, as hortas em sistema de permacultura agora exuberantes ao redor dos lagos e as instalações inovadoras das tecnologias de energia solar), bem como para receberem formação.

Assim sendo, a equipa que concebeu a Escola da Esperança em conjunto com especialistas das respetivas áreas disciplinares elaborou unidades de aprendizagem que complementam os currículos CIE e que também podem passar a ser usadas por escolas da região. Estas áreas de estudo interdisciplinares que, em parte, tocam disciplinas como biologia, economia e ciências sociais, ética, política internacional e ciências, estão enquadradas nas seguintes unidades de aprendizagem:

Educação para a sustentabilidade

Área de estudo: Ecologia e permacultura   

Módulos de aprendizagem:

  • Ecologia global
  • O ser humano
  • Água é vida
  • Florestas e reflorestação
  • Abastecimento de alimentos a nível regional
  • Portugal – ecossistemas nacionais e regionais

 

Área de estudo: Tecnologia em energias renováveis e sustentáveis

Módulos de aprendizagem:

  • O sol enquanto fonte de energia ilimitada: o que é a energia solar, o que é o sol, o que é a luz. Produzir tecnologias concretas em energia solar de baixo custo como fornos solares e o fogão “SK 14”.
  • Autonomia energética ao invés de proteção de fronteiras: Tecnologias e sistemas de energia inócuos para o ambiente. A estufa energética e sistemas de armazenamento, o espelho “Scheffler”.
  • Motores Stirling de baixa temperatura e tecnologias em energias do futuro de grande impacto impulsionadas pelo sol e pela água.
  • Sistemas de reciclagem: como as casas de banho de compostagem e as instalações de biogás usando desperdícios de biomassa

Competência social e empatia – Aprender através da experiência na comunidade

Área de estudo: aprender em contextos globais; a comunidade global      

Área de estudo: A Ética objetiva e a Escola da Paz

Área de estudo: A comunidade como forma de vida universal

Novas ciências naturais

Área de estudo: Ciências e Natureza (Física, Química, Biologia)   

Módulo de aprendizagem:

  • A unidade de todos os seres vivos, novas e holísticas imagens do mundo
  • A estrutura fractal da vida
  • Teorias da Evolução - Teilhard de Chardin: “Ser maior é estar amplamente unido”
  • "Porque é que o esvoaçar de uma borboleta em Lisboa pode desencadear um furacão nas Caraíbas?" – As estruturas caóticas da realidade

 

Área de estudo: Matemática enquanto linguagem da Natureza (Galileu Galilei)

Módulo de aprendizagem:

  • Matemática enquanto linguagem da natureza: o crescimento das plantas nas séries de Fibonacci e a harmonia
  • Espirais e redemoinhos enquanto formas primitivas da vida – por exemplo, espirais de crescimento logarítmicas de botões de flores, hipérbole de um furacão, etc.
  • A proporção perfeita – A harmonia na Música, na Natureza, na Arquitetura, na Arte e na Matemática. 
  • Ordem e liberdade na natureza – por exemplo, os padrões de base dos flocos de neve que se repetem, sendo todavia sempre diferentes
  • A água é portadora de informação, reconhecida matematicamente – As imagens cristalinas da água “informada” e gelada de Masaru Emoto

Comunicação e cooperação com os animais

Área de estudo: Projeto dos Cavalos

Módulo de aprendizagem:

  • Contacto autêntico com o ser dos cavalos
  • Andar a cavalo sem violência – Formação no picadeiro
  • Criar empatia com o ser dos animais e cuidar dos cavalos

(Outros módulos relativos à cooperação e comunicação com os animais estão descritos na área de aprendizagem “Ecologia e Permacultura”)

Artes visuais

Módulo de aprendizagem:

  • Atelier de pintura segundo Arno Stern
  • Panama – trabalho artístico com madeira
  • Projetos artísticos (Curso de desenho, construção de máscaras para um projeto teatral, reprodução de pinturas de artistas famosos, ...)

Artes performativas e musicais – Teatro, dança e movimento

Módulo de aprendizagem:

  • Teatro da Esperança
  • Capoeira
  • Breakdance, hip-hop, dança moderna ou ballet

Projeto multimédia e tecnologias da informação

Módulo de aprendizagem:

  • Familiarização adequada com os media
  • Como usar os media de forma responsável e como adquirir um conhecimento técnico básico acerca dos mesmos
  • Crítica aos media de forma reflexiva e ética - Como procurar as fontes de informação nos mass média
  • Utilização dos media de forma recetiva e interativa -  no sentido da aquisição da informação e da comunicação (por exemplo, fóruns sociais na Internet)
  • Design multimédia criativo -  enquanto meio de transmissão da informação comunicação e arte (por exemplo, na realização de um filme)


O Currículo Interno está constantemente em desenvolvimento e os módulos de aprendizagem mais detalhados ainda têm de ser elaborados. Para isto, procuramos entrar em cooperação com professores de outras escolas e com especialistas da região.

É possível, adquirir a completa versão atual do currículo em pdf para ser usado como fonte de inspiração ou para o seu trabalho na área da educação.


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