Como aprendemos
“Espaço de Aprendizagem Aberto” – aprendizagem eficaz através do interesse próprio da criança
A base contínua para todas as ações e formas de aprendizagem da Escola da Esperança é constituída pelo “Espaço de aprendizagem aberto”: em espaços apelativos ordenados por áreas disciplinares, as crianças encontram materiais didáticos estimulantes que correspondem aos diversos níveis de aprendizagem (materiais Montessori, entre outros).
Neste espaço de aprendizagem as crianças seguem os seus próprios interesses, surgindo assim uma atmosfera especial, construtiva, na qual o registo da informação ocorre de forma natural. A par dos conteúdos trabalhados, as crianças aprendem por si a serem organizadas e responsáveis, adquirindo as competências para um futuro que exige delas criatividade, flexibilidade, trabalho de equipa e auto-responsabilização.
A ampla oferta permite que as crianças sigam os seus interesses em função do seu desenvolvimento, e que possam assim investir, da melhor forma, na sua educação.
“A tarefa da educação é a de organizar este ambiente de tal forma que daí provenham ótimos estímulos de crescimento e aprendizagem, de acordo com as “fases de sensibilidade” da criança. Isto é o que Maria Montessori designa por “meio preparado”. (…) O meio preparado deve estimular a criança, colocando-a em posição de seguir os seus interesses na aprendizagem.”
(Horst Klaus Berg – Maria Montessori, Á descoberta da vida com as crianças pág.28)
para saber mais…
No “Espaço de Aprendizagem Aberto”
Aprendizagem no dia-a-dia com especialistas
A experiência direta na vida diária, bem como o contacto com pessoas de áreas profissionais interessantes ou de outros países, desperta continuamente novas questões e um irresistível incentivo para querer saber mais.
O contacto pessoal com “profissionais” é um aspeto importante da aprendizagem: um adulto que saiba “realmente” construir algo ou que simplesmente saiba “tudo” sobre plantas e sobre a natureza é, para crianças e adolescentes, um modelo com um fascínio quase mágico. Quando um especialista dispõe do seu tempo para transmitir a estes uma ideia genuína da sua área de especialização, cria-se neles um espaço no qual o saber é autenticamente absorvido.
Esta aprendizagem realiza-se através de:
- Estágios regulares nas áreas profissionais do Centro de Pesquisa para a Paz de Tamera, como a horticultura, a cozinha, a olaria, a tecnologia, o trabalho de rede político, o jornalismo de paz…
- Visitas de estudo a estabelecimentos comerciais e locais interessantes na região
- Contactos com investigadores internacionais e pessoas de todo o mundo
Aprendizagem através da realização de projetos
Quanto mais holístico e aprofundado é o estudo de um tema, mais eficiente é o efeito da aprendizagem. Por esta razão, a aprendizagem interdisciplinar através da realização de projetos é uma parte importante da Escola da Esperança. Especialmente na área da aprendizagem das línguas, a nossa experiência mostrou-nos que, através de um objetivo comum, como uma digressão teatral, e uma relação de equilíbrio entre a aprendizagem teórico-cognitiva, prática e artístico-criativa, podem aumentar exponencialmente a eficiência e a alegria na aprendizagem.
A aprendizagem através da realização de projetos interdisciplinares e envolvendo as crianças com diversas idades, desempenha um papel importante na aprendizagem social, a par da aquisição efetiva de conteúdos: quando confrontados com um tema e objetivos comuns, as crianças encontram a sua posição dentro do grupo, aprendendo a organizar-se num contexto global e a contribuir com o seu potencial. Assumem responsabilidades em função da sua idade e apercebem-se de que o seu contributo é importante para o sucesso do projeto. para saber mais…
Comunidade de Aprendizagem – Participação dos pais e das crianças
Os pais e as crianças partilham a responsabilidade de desenhar os seus espaços de aprendizagem e estão integrados na comunidade de aprendizagem que se caracteriza pela solidariedade e apoio mútuo entre todos os participantes. Nesse sentido, fomos inspirados pelo forte apoio parental que existe na “Escola da Ponte”, em São Tomé de Negrelos (Norte de Portugal), e na sua forte aldeia e comunidade escolar.
Crianças de todas as idades lidam em conjunto com os seus conflitos e debatem propostas de organização social. Também “desenvolvem” novas formas experimentais e ideias para a aprendizagem que são discutidas na assembleia semanal.
PREPARAÇÃO FOCALIZADA PARA PROVAS DE EQUIVALÊNCIA
A maioria dos conteúdos curriculares será coberta no espaço aberto de aprendizagem, em estágios e no ensino relacionado com projectos. No entanto, alguns conteúdos exigirão uma certa estrutura, continuidade e aprofundamento, relativamente aos Exames de Equivalência do sistema escolar português. Assim, oferecemos uma formação focalizada, especialmente nos poucos meses que antecedem os exames, em várias disciplinas, tais como Inglês, Ciências, Português, Matemática, etc.